교육심리학4공통) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달단계이론說明(설명) 하고 교육적 시사점논해보시오 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론說明(설명) 하고 교육적시사점 논해보시오0K 영문, > fog6

교육심리학4공통) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달단계이론說明(설명) 하고 교육적 시사점논해보시오 에릭슨(Erikson)…

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작성일 19-05-20 20:05

본문

콜버그는도덕성 발달단계theory 에서 주장하기를 도덕적 딜레마에 대한 10, 13, 16세의 소년들의 反應을 토대로 Piaget의 도덕발달theory 을 정교화하고 확장시켜왔다. 참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고 나름대로 창작적인 글 만드신다면 좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다.

-권낙원, 「토의수업의 theory 과 실제」, 현대교육출판, 2007.
-임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
(2) 제2수준, 인습 수준 : 타율 도덕성

사람을 하늘에서 인간계에 보낼 때는 각자 지능과 소질 능력이 다르게 하여 태어나도록 했다. 빈의 사립학교에서 학생들을 지도하면서 지그문트 프로이트의 딸인 안나 프로이트를 알게 되었다.

-송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사. 등
교육심리학4공통, 콜버그(Kohlberg), 도덕성발달단계이론, 교육적시사점논하시오, 에릭슨(Erikson), 성격발달단계이론,

-박병기․추병완, 「윤리학과 도덕교육1」, 인간사랑, 2006.
2) 콜버그 theory 의 특징과 비평3) 콜버그의 도덕성 발달theory 의 교육적 시사점

교육심리학4공통) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달단계이론설명하고 교육적 시사점논하시오 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론설명하고 교육적시사점 논하시오0K 영문, 간호, 유아교육 교육심리학4공통 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다. 이 장에서는 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계theory 을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하쇼 . (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계theory 에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하기로 하자.
1) 콜버그의 도덕성 발달theory 을 설명

교육심리학4공통) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달단계이론說明(설명) 하고 교육적 시사점논해보시오 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론說明(설명) 하고 교육적시사점 논해보시오0K
설명

-이성진, 박성수(1999). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판文化(문화)원.
7) 생산성 vs 침체감(중년기)
참고자료(資料)
5) 에릭슨 theory 의 교육적 시사점
나름대로 창작적인 글 만드신다면

영문, 간호, 유아교육 교육심리학4공통
-김종문, 「21C 삶과 대화의 도덕교육」, 교육과학사, 2011.
-곽병선 외, 「수업 모형의 theory 과 적용」, 서울특별시교육연구원, 2006.
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논해보시오.

Ⅲ. 결 론
나름대로 최선을 다해 작성한 data(資料)입니다.

Download : 교육심리학4공통) 콜버그(Kohlb.hwp( 60 )

(1) 제1수준, 전인습적 : 전도덕성
-김병원, 「생각의 충돌」, 자유지성사, 2010.
레포트 > 교육계열

다. 과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다.

4) 에릭슨theory 의 평가

에릭 홈부르거 에릭슨(덴마크어: Erik Homburger Erikson, 1902년 6월 15일 ~ 1994년 5월 12일)은 덴마크계 독일인으로서, 미국인 발달심리학자이자 정신分析학자이다. 홧팅^^
구입자 여러분의 앞날에 행운이 항상
좋은 리포트와 논문이 되리라 생각합니다. 또한 성격도 각자 다르게 타고 났다. 딜레마를 보고 소년들은 두 가지, 즉 규칙, 법, 권위적 인물에 복종하는 것과 개인의 욕구를 충족시키기 위해 이런 규칙과 명령을 어기는 것 중 하나를 선택해야 한다.

순서
Ⅰ. 서 론
(3) 제3수준, 후인습수준 : 자율도덕성
8) 자아통합 vs 절망감(노년기)
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계theory 을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하쇼 .

5) 정체감 vs 정체감 혼미(adolescent(청소년)기)

-강태완 외, 「토론의 방법」, 커뮤니케이션북스, 2011.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계theory 에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하쇼 .

3) 제3단계 : 주도성 vs 죄책감(3-6세)
참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고

1) 제1단계 : 신뢰감 vs 불신감(0-1세)

2) 에릭슨의 성격발달 8단계 설명
4) 제4단계 : 근면성 vs 열등감(6세-11세)

2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논해보시오.

6) 친밀성 vs 고립감(장년기)
Ⅱ. 본 론

에릭슨은 무술 학생이면서 교사로서 실력인정받아 학생들로부터 인기가 좋았다. 그와 관련하여 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계theory 과 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계theory 을 주장하였다. 이를 계기로 에릭슨은 정신分析학을 알게 되었고, 이 경험으로 정신分析학자가 되기로 결정했다. 인간의 사회성 발달theory 으로 유명하고 정체감 위기라는 말을 만들어 냈다. 홧팅^^
-문용린,「도덕과 교육론」, 갑을출판사, 2008.

처리해야할문제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다. 정신分析학의 창시자인 프로이트의 effect아래 에릭슨의 정신分析학이 탄생되었다. 1) 에릭슨의 사회심리theory 의 기본가정
2) 제2단계 : 자율성 vs 의심(1-3세)
교육심리학4공통) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달단계이론說明(설명) 하고 교육적 시사점논해보시오 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론說明(설명) 하고 교육적시사점 논해보시오0K 영문,

3) 에릭슨성격발달theory 의 특징
따르길 간절히 기원합니다. 사람은 학습을 하든 어떤 일을 할 경우 노력한 것에 대한 적당한 보상이 있을 때 열심히 움직여 바람직한 결과를 도출하게 된다 이런 긍정적인 결과를 이끌기 우해 노력한 대가에 대한 보상이 주어지는 강화를 통해 효능가 극대화되기도 한다. 구입자 여러분의 앞날에 행운이 항상 따르길 간절히 기원합니다.

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